Trajectoire de vie et choix professionnel

Dans beaucoup de situations les travailleurs sociaux sont confrontés à des problèmes d’insertion professionnelle quel que soit leur champ d’intervention (service de proximité, handicap, difficultés psychiques, accompagnement de jeunes adultes, CAF, polyvalence, résidence sociale, mission locale, maison de l’emploi…). Les professionnels doivent être en mesure de situer rapidement et globalement les difficultés d’insertion sociale et professionnelle dans l’histoire de la personne pour l’aider à formaliser des demandes cohérentes et adaptées. À terme, il s’agit de mettre en place les modalités d’un changement durable dans son parcours de vie.

– Discriminer les concepts systémiques spécifiques à l’insertion socioprofessionnelle regardée comme ayant une fonction dans le contexte de la personne.
– Utiliser des outils méthodologiques pour clarifier avec la personne un projet d’insertion sociale et professionnelle et la suivre dans sa démarche vers l’autonomie.

Ayant au minimum un diplôme de niveau III, tous professionnels de la relation d’aide (travailleurs sociaux, conseillers d’orientation, conseiller d’insertion, psychologues,…) confrontés au problème du chômage, de l’orientation professionnelle, des échecs professionnels, à l’accompagnement du RSA…

Si vous êtes en situation de handicap, notre direction support est à votre disposition pour étudier avec vous les adaptations possibles : contact@forsyfa.com

Professionnel impliqué dans l’accompagnement des personnes accueillies.

Session 1 : Les concepts fondamentaux de l’approche systémique et l’accompagnement existentiel
Session 2 : L’hypothèse et la stratégie fonctionnelle
Session 3 : L’hypothèse et la stratégie de l’approche transgénérationnelle

La formation s’articule autour de quatre outils pédagogiques :

– Des exposés théoriques contextualisés, c’est-à-dire illustrés par la pratique de l’intervenant et celles des participants.
– Les expérimentations méthodologiques au travers des exercices en sous-groupe, des mises en situation, des démonstrations menées par l’intervenant.
– La construction de la posture professionnelle : chaque professionnel est accompagné dans l’amplification de ses compétences, le repérage de sa place dans le système d’intervention, l’utilisation de ses résonances.
– Les temps d’application clinique : les professionnels pourront exposer et analyser des situations rencontrées dans l’exercice de leur fonction.

Des supports de cours et les références bibliographiques seront diffusés au cours de la formation.

L’évaluation de la formation est permanente. Elle est intégrée à chaque début et fin de journée pour mesurer les apprentissages et les difficultés. Ainsi, chaque jour débute par l’évaluation des questions afin d’adapter le déroulement de la formation aux préoccupations pratiques du groupe. A la fin de la journée est aussi évalué si le groupe reste porteur d’une dynamique de réflexion. La dernière journée s’achève sur un bilan oral concernant le contenu et le processus de la formation et son adéquation aux attentes.
Une évaluation écrite des acquis sera réalisée via un questionnaire.
Un certificat de réalisation sera remis à chaque stagiaire.
Afin de recueillir les appréciations, chaque professionnel remplira une fiche d’évaluation de la formation.
Une fiche d’évaluation à froid des effets de l’action dispensée
sera adressée au commanditaire un mois après la fin de la formation.
Il s’engage à la retourner à FORSYFA dans les plus brefs délais.