Accompagner la parentalité

Le concept de parentalité se définit comme l’ensemble des processus psychiques et interactionnels qui permet à un individu adulte de remplir une fonction parentale répondant aux besoins d’un enfant. La parentalité est une construction qui s’élabore dans le temps. Dans une perspective de prévention et d’aide à la parentalité, cette formation vise à apprendre à élaborer des hypothèses systémiques sur le fonctionnement parental, afin d’en dégager des stratégies d’accompagnement ouvrant sur l’utilisation d’outils concrets d’intervention.

– Définir la parentalité comme une fonction dans le système familial en le situant dans le contexte familial, social, économique et culturel.
– Formuler une lecture systémique de la parentalité dans ses dimensions structurales, fonctionnelles, existentielles, transgénérationnelles.
– Utiliser des outils d’accompagnement : le blason, la carte relationnelle, la carte structurale, la représentation des bouchons, le jeu de l’oie.
– Connaître les étapes d’un processus d’un entretien systémique : affiliation, exploration du problème, émergence et co-construction de la demande, conclusion.

Professionnel de l’action éducative, sanitaire, sociale et judicaire impliqué dans l’accompagnement de la fonction parentale.

Si vous êtes en situation de handicap, nous vous invitons à vous rapprocher de notre secrétariat pour évaluer les adaptations nécessaires et possibles.

Ayant au minimum un diplôme de niveau III.

Session 1 :

Jour 1 :
- Connaître l’histoire et l’évolution et des concepts de « famille » et de « parentalité »
- Identifier notre propre représentation de la parentalité

Jour 2 :
- Repérer des concepts de l’approche transgénérationnelle et contextuelle
- Connaître les concepts du courant structural de l’approche systémique
- Découvrir la méthodologie de construction d’une carte structurale

Jour 3 :
- Découvrir la méthode de construction d’une représentation du contexte d’intervention
- Identifier et connaître les étapes d’un processus d’entretien avec une famille
- Utiliser la méthodologie systémique de l’entretien


Session 2 :

Jour 4 :
- Connaître les concepts de l’approche fonctionnelle
- Identifier les processus de triangulation, d’alliance et de coalition
- Découvrir la méthode de construction et expérimenter une carte relationnelle

Jour 5 :
- Connaître les concepts de l’approche existentielle
- Découvrir et utiliser l’outil du « jeu de l’oie » sur le thème de la parentalité

Jour 6 :
- Construire les 4 niveaux d’hypothèses systémiques, construire une carte structurale, une carte relationnelle
- Concevoir un contexte d’intervention
- Développer une stratégie d’intervention et les outils adaptés

La formation s’articule autour de quatre outils pédagogiques :

– Des exposés théoriques contextualisés, c’est-à-dire illustrés par la pratique de l’intervenant et celles des participants.
– Les expérimentations méthodologiques au travers des exercices en sous-groupe, des mises en situation, des démonstrations menées par l’intervenant.
– La construction de la posture professionnelle : chaque professionnel est accompagné dans l’amplification de ses compétences, le repérage de sa place dans le système d’intervention, l’utilisation de ses résonances.
– Les temps d’application clinique : les professionnels pourront exposer et analyser des situations rencontrées dans l’exercice de leur fonction.

Des supports de cours et les références bibliographiques seront diffusés au cours de la formation.