Co-référence, binôme, co-animation vers la co-intervention

La co-intervention est souvent évoquée comme une pratique intéressante permettant la prise de recul, l’enrichissement des points de vue. Elle peut cependant s’avérer inopérante. Regardée comme une stratégie d’intervention, elle est un véritable levier de changement.

– Identifier les concepts clés de la théorie des systèmes et de la communication afin d’être en mesure d’esquisser une lecture systémique du fonctionnement d’une dyade.
– Construire des hypothèses interactionnelles entre la dyade et les systèmes rencontrés puis déterminer des stratégies de co-intervention.
– Reconnaître la fonction des résonances dans un système pour les utiliser comme ressources dans une co-intervention.

Ayant au minimum un diplôme de niveau III, professionnels amenés à exercer en binôme quel que soit leur champ d’action éducatif, social, thérapeutique. Ceux-ci sont invités à venir en binôme.

Si vous êtes en situation de handicap, nous vous invitons à vous rapprocher de notre secrétariat pour évaluer les adaptations nécessaires et possibles.

Professionnels impliqués dans l’accompagnement des personnes accueillies.

Jour 1 : Passer du binôme à la co-intervention
Jour 2 : Utiliser la co-intervention dans la pratique

La formation s’articule autour de quatre outils pédagogiques :

– Des exposés théoriques contextualisés, c’est-à-dire illustrés par la pratique de l’intervenant et celles des participants.
– Les expérimentations méthodologiques au travers des exercices en sous-groupe, des mises en situation, des démonstrations menées par l’intervenant.
– La construction de la posture professionnelle : chaque professionnel est accompagné dans l’amplification de ses compétences, le repérage de sa place dans le système d’intervention, l’utilisation de ses résonances.
– Les temps d’application clinique : les professionnels pourront exposer et analyser des situations rencontrées dans l’exercice de leur fonction.

Des supports de cours et les références bibliographiques seront diffusés au cours de la formation.