Intervenir avec la PNL systémique dans la relation d’accompagnement

La formation PNL systémique est une contraction de la formation longue PNL (maître praticien) ajustée aux contextes des professionnels.
Fortement ancrée dans le courant existentiel et expérientiel de V.SATIR (thérapeute familial systémique), elle s’inscrit dans une démarche systémique humaniste qui vise à permettre aux personnes accompagnées l’atteinte de leurs objectifs, avec un accompagnement basé sur une co-construction respectueuse de leurs singularités.

– Découvrir la PNL systémique, son histoire, ses concepts et les liens entre ces deux approches (PNL et SYSTEMIE).
– Développer vos capacités à communiquer et à proposer un accompagnement de co-construction respectueux de la carte du monde de l’autre.
– Acquérir des modalités relationnelles précises et accessibles pour renforcer l’affiliation et la relation de confiance sans lesquelles aucun accompagnement n’est opérant.
– Acquérir des outils et une méthodologie pour accompagner l’usager à développer ses potentialités, à préciser ses objectifs, et à mobiliser les ressources nécessaires pour les rendre réalisables.
– Expérimenter et modéliser un processus d’intervention PNL systémique ajusté à soi et à son contexte professionnel.

Ayant au minimum un diplôme de niveau III, professionnels de l’action éducative, sanitaire, sociale et judicaire : animateurs, enseignants, infirmiers, médiateurs familiaux, médecins, professionnels de la petite enfance, psychologues, puéricultrices, thérapeutes, travailleurs sociaux.

Si vous êtes en situation de handicap, nous vous invitons à vous rapprocher de notre secrétariat pour évaluer les adaptations nécessaires et possibles.

Ayant au minimum un diplôme de niveau III, professionnels de l’action éducative, sanitaire, sociale et judicaire : animateurs, enseignants, infirmiers, médiateurs familiaux, médecins, professionnels de la petite enfance, psychologues, puéricultrices, thérapeutes, travailleurs sociaux.

Session 1 : Développer le pouvoir de la relation à l’usager et co-construire les conditions du changement (3 jours)
Session 2 : Utiliser la trajectoire de vie et identifier les ressources pour développer de nouvelles options (3 jours)
Session 3 : Concevoir les changements dans la carte du monde de l’usager (3 jours)
Session 4 : Adapter le processus d’accompagnement PNL, à soi, à la relation à l’usager et au contexte d’intervention (3 jours)

La formation s’articule autour de quatre outils pédagogiques :

Des exposés théoriques contextualisés, c’est-à-dire illustrés par la pratique de l’intervenant et celles des participants.
Les expérimentations méthodologiques au travers des exercices en sous-groupe, des mises en situation, des démonstrations menées par l’intervenant.
La construction de la posture professionnelle : chaque professionnel est accompagné dans l’amplification de ses compétences, le repérage de sa place dans le système d’intervention, l’utilisation de ses résonances.
Les temps d’application clinique : les professionnels pourront exposer et analyser des situations rencontrées dans l’exercice de leur fonction.
Des supports de cours et références bibliographiques seront diffusés au cours de la formation.

L’évaluation de la formation est permanente. Elle est intégrée à chaque début et fin de journée pour mesurer les apprentissages et les difficultés. Ainsi, chaque jour débute par l’évaluation des questions afin d’adapter le déroulement de la formation aux préoccupations pratiques du groupe. A la fin de la journée est aussi évalué si le groupe reste porteur d’une dynamique de réflexion. La dernière journée s’achève sur un bilan oral concernant le contenu et le processus de la formation et son adéquation aux attentes.
Une évaluation écrite des acquis sera réalisée via un questionnaire. Un certificat de réalisation sera remis à chaque stagiaire.
Afin de recueillir les appréciations, chaque professionnel remplira une fiche d’évaluation de la formation.
Une fiche d’évaluation à froid des effets de l’action dispensée sera adressée au commanditaire un mois après la fin de la formation. Il s’engage à la retourner à FORSYFA dans les plus brefs délais.